清华大学发布首个人工智能教学规范 永久增强学生科技信心

▲清华大学师生在课堂上充分利用生成式人工智能。图片/清华大学 大学有人工智能应用指南。据新华社报道，《清华大学人工智能教育应用指导原则》（以下简称《指导原则》）近日发布，首次系统确立了人工智能在校园应用的通用、分层指导和标准。 《指导原则》涵盖了当前学术教学和研究的核心场景，表达了对人工智能在校园应用的“积极、谨慎”的态度。它强调人工智能始终是一种辅助工具，并明确禁止用人工智能来替代必须自我完成的学术训练。代笔、剽窃、伪造或任何其他形式严格禁止使用人工智能的活动。大学校园里有很多人都觉得人工智能已经遭受了很长一段时间的痛苦。技术往往是一把双刃剑。它在给人类社会带来好处的同时，也给人们制造了障碍。当今热门话题生成式人工智能是一项让人高兴又让人悲伤的技术。一场教育革命悄然开始的同时，越来越多的老师对学生的“人工智能任务”感到束手无策，而学生也面临着“思维惯性”、“认知外包”等隐性问题。尽管人工智能在教育领域的应用由来已久，但大学校园依然感觉AI早已饱受煎熬。既然新技术各有利弊，那么“减一物”的最佳策略就是好好利用它们。技术的正确运用首先以理念的形式存在，从理念到实际行动，需要相应的指导。要求。清华大学发布的《指导原则》坚持五项核心原则：“问责”、“合规诚信”、“数据安全”、“智慧思维”和“公平包容”。该校表示，将巩固“指导原则”，培养能够与智能技术一起创新的人才。从无政府状态到秩序，技术的应用必须经过“自然伦理状态”，即不存在道德的状态。在道德真空阶段，每个人都利用技术来实现自己的梦想。象牙塔里的大学生天生对新技术感到好奇，而教授们却没有意识到在技术应用中的回馈，比如用人工智能作为“小仆人”来应对特定的挑战，或者用人工智能来写一篇文章。 Lazy 会在 AI 能到达的最远的地方找到“可信”的对象。目前，清华大学已颁布《人工智能在教育中应用的指导原则》，影响力远播越过清华大学校园，走向高等教育领域。很多人对此表示怀疑。一张纸真能遏制学生对AI的依赖吗？ “原则”代表特定群体的共识。 《指导原则》要发挥有效的规范作用，不一定在于学校的支持措施，而在于隐形的外部因素。法学家梁志平谈到“立法容易，执法难”的困境，认为法治与“人民的素质和信仰”密切相关。同样，人们也在讨论制定一套指导方针来规范人工智能教育的应用。已出版的《指导原则》能否被教师和学生广泛接受，关键取决于受监管者的素质和信念。如果在规制对象是其他人的情况下能够遵守《指导原则》，其合法性就自然会受到质疑。为了使指导原则产生预期效果，有必要了解道德原则的本质。在道德法则体系中，法则反映了客观的普遍意志，并且必然对每个人都有效。每个人都需要创造性地理解法律并制定适合自己需求的指导方针。当谈到教育人工智能应用的规范时，学生们必须思考如何理性、合规地使用人工智能，尊重道德准则。 “指导原则”是法律和指导方针中代表特定群体共识的基本“原则”。总之，原则就是尊重法律、尊重规则。原则的桥梁作用还需要尊重道德共同体。为了规范人工智能教育的应用，学校将组织利益相关者制定指导原则。让学生尊重这些原则涉及是否他们认识到限制人工智能教育应用的能力。否则，对学生来说就是对自己技术信仰的侮辱。只有将技术的有效利用视为终极的好理念，并对这一理念保持敬畏之心，教师和学生才会在滥用人工智能时感到内疚。否则，那些指导原则就无法进入你的精神世界。当然，要让他们尊重“星空”的指导原则是有些困难的。此时，重新思考梁志平关于法治实施困难的言论是非常有必要的。塑造一群学生的技术信念人工智能激发了人类自然的兴趣。问题恰恰在于阻碍了年轻大学生对自动化技术、人类智能和响应迅速的“富有同情心的服务”产生兴趣。如果没有对科技的敬畏，有多少学生会主动放弃对科技的依赖，崇尚科技？当技术有能力帮助他们完成作业和撰写报告时，你是否还记得“全身心投入学习”的原则？凡事手动做就意味着要花费更多的时间、花费更多的精力、消耗更多的脑细胞。但在人工智能实体的帮助下，这些问题可以立即得到解决。显然，面对此类科技产品，并非所有学生都有保持冷静的道德决心。从这个角度来看，这一指导原则能否达到预期的监管效果，未必取决于未来出台多少支持措施。不幸的是，这取决于人工智能时代如何塑造学生群体的技术信仰，以及是否有更多的学生能够理解技术应用的道德极限。跨越国界的应用程序浪费了自己的智慧。所谓“不言而喻”从来都不是发生在这个世界上。一切尊严都来自于智慧的训练和发展。通过应用生成式人工智能技术，人们的智慧有可能以方便的名义将自己“锁在”自己的“棚屋”里。一旦浪费了智慧，迟早会变成无形的“浪费”，这是对不能正确使用技术的惩罚。指导原则要具有约束力的道德力量，就必须引导学生将自然利益转化为道德利益。同时，我们需要一部人工智能技术法，禁止发布导致学术不端行为的功能。只有法律和伦理并存，教育人工智能应用的基本原则才能真正发挥作用。撰文：刘海明（重庆大学新闻学院教授、博士生导师）编辑/审稿人柯锐/张彦军